O bolsonarismo é como uma fogueira de papel: arde rápido, mas se apaga sem lastro

A reflexão crítica sobre as tecnologias digitais não é apenas uma necessidade, mas uma urgência premente

O “saber-fazer” virou produto midiático: do pragmatismo transformador à pedagogia performativa do mercado

A crítica virou palavra de ordem no discurso educacional, mas sua banalização serve mais ao cinismo ideológico do que à transformação social

O problema relativo ao uso de telas não pode restringir-se aos assuntos da escola. Não é apenas a aprendizagem a principal afetada pelo vício

O problema do uso de smartphones nas escolas é apenas a ponta do iceberg pelo qual depende a manutenção da própria democracia

A regulamentação do uso de celular nas escolas é um ato de coragem porque é, sobretudo, uma medida de proteção à saúde e à aprendizagem

O ponto central é o fato de a Venezuela possuir a maior reserva de petróleo do mundo, com 303 bilhões de barris (16,9% do total global)

A Argentina de hoje é o país dos desvalidos, dos humilhados, dos famintos, desalojados e desnutridos

O Ministério da Educação anunciou que discute um projeto de lei que proíbe o uso de celulares em sala de aula

Uma vez convertido em “mediador”, “tutor” ou “facilitador”, o professor não precisa ter um domínio profundo sobre a matéria que ensina